淮北市中级育婴员资格证考试报名时间及报考方式

育婴师育婴师职业定义：育婴师（Raisethebabymember)主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育工作。

考试级别
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一、职业等级：本职业共设三个等级，分别为：育婴员（国家职业资格五级）育婴师（国家职业资格四.级）高级育婴师（国家职业资格三级）。
二、经考试合格者，由中国职业教育资格认证指导中心颁发相应等级的技能证.书，（全国职业教育资格认证证.书CVEQC初级、中级、高级；是相关人员求职、任职、晋升等，证.书在全国范围内有效。
3、职业环境：室内、外，常温。
4、职业能力特征：有爱心、耐心和责任感；口齿清楚、会讲普通话；表达能力和沟通能力强；动作协调、灵活；有一定的学习能力。
5、基本文化程度：初中毕业。
6、培训要求：
⑴培训期限：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：育婴员不少于100标准学时；育婴师不少于120标准学时；高级育婴师不少于160标准学时。
⑵培训教师：培训育婴员、育婴师的教师应具有本职业高级育婴师职业资格证.书或相关专业中级以上（含中级）专业技术职务任职资格；培训高级育婴师的教师应具有本职业高级职业资格证.书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。
⑶培训场地设备：理论培训场地应具有可容纳20名以上学员的标准教室，并配备投影仪、电视机及播放设备。实际操作培训场所应具有40平方米和相关育婴设备（婴儿床、洗涤用具、婴儿食品配制及用具、玩具、图书、挂图、手工制作教材及工具等）。
8、鉴定要求
⑴适用对象：从事或准备从事本职业的人员。
⑵申报条件
※育婴员（具备以下条件之一者）
①经本职业育婴员正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证.书。
②在本职业连续见习工作2年以上。
※育婴师（具备以下条件之一者）
①取得本职业育婴员职业资格证.书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业育婴师正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证.书。
②取得本职业育婴员职业资格证.书后，连续从事本职业工作5年以上。
③连续从事本职业工作6年以上。
④取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业（专业）毕.业证.书。
※高级育婴师（具备以下条件之一者）
①取得本职业育婴师职业资格证.书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级育婴师正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证.书。
②取得本职业育婴师职业资格证.书后，连续从事本职业工作7年以上。
③取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕.业证.书。
④取得本职业育婴师职业资格证.书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
⑶鉴定方式：本职业采用理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。
⑷考评人员与考生配比：理论知识考试考评人员与考生配比为1:20，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1:5，且不少于3名考评员。
⑸鉴定时间：理论知识考试为90分钟，技能操作考核采取抽签方式，每人操作四个工作内容。
⑹鉴定场所设备：理论知识考试在标准教室进行。技能操作考核在实际操作训练场地。
专业知识
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生活照料
（一）饮食
⒈能够进行母乳喂养指导
⒉能够正确冲调奶粉
⒊能够正确准备用具和喂哺婴儿
⒋能够制作泥糊状食品并正确喂食
⒌能够正确选择、搭配、制作固体食物
⒈母乳喂养的重要性及喂养方法
⒉奶具使用和的知识
⒊喂哺的方法
⒋制作泥糊状食物和固体食物的知识
⒌营养素的基本知识
（二）饮水
能够运用正确方法给不同年龄的婴儿喂水
不同年龄婴幼儿的喂水方法
（三）睡眠、二便、三浴
⒈能够营造温度、光线、声音、通风、睡具等适宜的睡眠条件
⒉能够正确包裹婴儿
⒊能够给（训练）婴儿穿脱衣服
⒋能进行婴儿二便后的清洁处理
⒌能为婴儿进行水浴、日光浴、空气浴
⒈不同年龄婴儿的睡眠时间
⒉正常二便的规律、特性
⒊三浴锻炼的方法和好处
⒋尿布的选择、使用、换洗方法
（四）卫生（居室、个人、四具）
⒈能够保持居室卫生
⒉能够定期对婴儿卧具、餐具、玩具、家具进行。
⒊能够对婴儿进行眼、外耳道、口腔、腋窝、外阴的清洁
⒋能够给婴儿洗头、洗澡
⒈婴儿居室的环境要求
⒉卧具、餐具、玩具、家具清洁和的方法
⒊婴儿个人卫生的知识
日常生活保健与护理
（一）生长监测
能为婴儿测量体重、身高
量具选择和使用的知识
（二）预防接种
能够按时让婴儿接受预防接种
国家计划免疫要求
（三）常见疾病护理
能够给患病的婴儿正确喂药并进行简易护理
喂药及简易护理的方法
（四）预防铅中毒
能够识别铅中毒
⒈铅的来源
⒉铅进入人体的途径
（五）危险因素识别
能够识别常见意外伤害的危险因素
常见意外伤害的原因及预防
教育
（一）动作技能训练
1.能够根据婴儿发展水平选择和设计大运动训练
2.能够根据婴儿发展水平选择和设计精细动作训练
1.不同年龄阶段大动作发展的特点与训练方法
2.不同年龄阶段精细动作发展的特点与训练方法
（二）智力开发
1.能够根据婴儿发展水平选择和设计认知能力训练
2.能够根据婴儿发展水平选择和设计语言训练
1.不同年龄阶段认知能力发展的特点与训练方法
2.不同年龄阶段语言发展的特点与训练方法
（三）社会行为及人格培养
1.能够根据婴儿发展水平选择和设计培养生活自理能力的活动
2.能够根据婴儿发展水平选择和设计培养社会交往能力的活动
3.能够根据婴儿发展水平培养良好情绪行为
1.婴儿生活自理能力培养的生理和心理基础
2.婴儿社会交往能力发展的规律、特点与培养方法
3.婴儿良好情绪行为发展的规律、特点与培养方法
（四）实施个别化教学计划
能够根据婴儿发展水平的测评结果设计个别化教学计划
1.个别化教学计划的类型
2.设计个别化教学计划的原则与方法
3．正确使用测评结果的要求